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Technology Is Crucial to Advance Global Education
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"One question that educators across the country are struggling with is how to utilize technology in the classroom to connect students to real-world projects as well as mentors and experts. Qiana Patterson, Executive Director of New Global Citizens, explores the challenge and the potential solutions.

 

Now more than ever is the time to consider how impactful technology is to global education. To be competitive in this job market, it is imperative that our students are actively engaged with technology tools and resources in meaningful ways that ignite curiosity and promote skills for 21st century readiness: critical thinking, communication, collaboration, and creativity..."

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L'IABD se félicite des premières avancées européennes sur les droits d'auteur dans la société de l'information
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En février l’IABD avait apporté son soutien aux propositions de l’eurodéputée Julia Réda en vue d’une adaptation à l’échelle européenne du droit d’auteur et des droits voisins.
Le 17 juin, la commission JURI du parlement européen a adopté ce rapport amendé à une large majorité. Comme Julia Reda le souligne sur son blog « le Parlement reconnaît qu’une réforme du droit d’auteur est d’une urgente nécessité, pas seulement pour améliorer le Marché unique numérique, mais aussi pour faciliter l’accès à la culture et à la connaissance pour tous les Européens« . Il s’agit d’une avancée significative pour les institutions culturelles afin qu’elles puissent disposer d’un cadre clair leur permettant de continuer à exercer leurs missions dans un monde numérique.
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Highly trained, respected and free: why Finland's teachers are different
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Welcome to a country where teaching is a highly prized profession. Finland’s teachers have kept the nation near the top of the influential Pisa performance rankings since they were first published in 2001, leading to an influx of educational tourists as other teachers have endeavoured to learn from the Finnish experience.

 

The high-level training is the basis for giving young teachers a great deal of autonomy to choose what methods they use in the classroom – in contrast to England, Krokfors says, where she feels teaching is “somewhere between administration and giving tests to students”. In Finland, teachers are largely free from external requirements such as inspection, standardised testing and government control; school inspections were scrapped in the 1990s.

 

“Teachers need to have this high-quality education so they really do know how to use the freedom they are given, and learn to solve problems in a research-based way,” Krokfors says. “The most important thing we teach them is to take pedagogical decisions and judgments for themselves.”

 

Learn more:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Finland

 

 

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Inoreader: l'outil de veille qui nous manquait ?
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"Nous sommes un certain nombre à avoir commencé à mettre en place des systèmes de veille d’actualité à l’époque des premiers « agrégateurs de flux RSS ». Nous sommes passés par Netvibes, Google Reader, Feedly, Feedspot et quelques autres. Mais autant l’avouer, depuis la disparition brutale de Google Reader, aucun outil n’est parvenu à s’imposer. Résultat: Twitter est devenu l’outil de veille par défaut, même s’il reste toujours un agrégateur qui attend son heure dans un coin du navigateur.

Inoreader est un nouveau venu dans ce domaine et il propose aujourd’hui toutes les fonctionnalités dont un journaliste-veilleur peut rêver..."

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Professeur documentaliste : « Vous avez dit professeur ? »
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Réactions à la publication du projet de programmes et au décret concernant les services des enseignants

 

"Être prof c'est stimulant –je ne parle pas de la stimulation auditive provoquée par des élèves « impliqués » dans leur vie d'adolescent– non ! je veux parler de cette motivation qui pousse à creuser un sillon nouveau dans le champ de la construction des savoirs, des apprentissages, de la didactique info-documentaire en particulier. Cet esprit précurseur qui nous vient de la fondation même de notre métier (ex. : la place des pédagogies actives dès l’apparition des CDI), nous continuons à l'entretenir. La multiplication des blogs professionnels, des échanges entre pairs sur les listes de diffusion, les publications dans les revues spécialisées, la constitution de groupes de travail à l'échelle locale, académique ou universitaire sont des signes visibles de notre enthousiasme à élaborer une didactique solide..."

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De l'EMI à la translittératie : sortir de notre littératie
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"La translittératie est une notion, un concept, une démarche d’apprentissage non encore stabilisée, sur laquelle la recherche française réfléchit et publie depuis plus de cinq ans. D’un point de vue étymologique, la translittératie est le « passage d’un système d’écriture à un autre » (Delamotte, Liquète, Frau-Meigs, 2014) mais est traversée par plusieurs courants. Nouvelle approche de l’information intégrable aux projets d’Education aux Médias et à l’Information, la translittératie serait-elle à l’origine d’une mutation future de notre métier de professeur documentaliste ? (...)"

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10 Useful Image Tools Every Social Marketer Needs
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"If you work with social media a lot, you must know that every platform requires different dimensions for the photos you upload. These dimensions ensure that you can create the best-looking photo for that position or location, be it a Facebook cover photo or a cover photo for Google Plus, a Twitter header or more.

 

To do this manually is a pointless venture because now there are plenty of tools that can help you manipulate your images into the dimensions and sizes suitable for most, if not all social networking sites out there. Here are 10 great tools that have help you better manage your images for higher social engagement online..."

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40 exemples d'usages des QRcodes en classe
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"C'est un document trouvé en ligne et proposé par Carol Mortensen sur son blog MyWeb4Ed. Le document se présente comme un diaporama listant et expliquant les utilisation suivantes de QR Codes en classe. Chaque proposition (que j'essaie laborieusement de regrouper ici en grandes thématiques) émane d'un enseignant qui a, lui, mis en place la solution dans sa classe..."

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PrimTux : Une nouvelle distribution Linux éducative et gratuite pour l'école primaire
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"PrimTux est une distribution éducative française créée pour l’enseignement à l’école primaire et parfaitement adaptée aux programmes de l’éducation nationale.

Simple, intuitive, adaptée à l’école primaire, elle conviendra parfaitement aux élèves et enseignants débutants et initiés de l’univers linux..."

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Promote Strong Encryption and Anonymity in the Digital Age
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"Paris, 18 June 2015 — The undersigned civil society organizations (including La Quadrature du Net) and independent experts work to promote human rights and press freedom online. We welcome the report of the Special Rapporteur on freedom of opinion and expression on the use of encryption and anonymity in digital communication (A/HRC/29/32), which was presented at the UN Human Rights Council on June 17.


We urge all governments to promote the use of strong encryption technologies and to protect the right to seek, receive, and impart information anonymously online. Any laws or regulations that restrict the use of encryption or anonymity online should be revised to comply with the strict three-part test the Special Rapporteur sets out in the report. We also urge information and communications technology (ICT) companies to broadly adopt encryption and other privacy-enhancing measures to safeguard the security of users. (...)"

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Charte du droit fondamental des citoyens à accéder à l'information et aux savoirs par les bibliothèques - ABF
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"La charte du droit fondamental des citoyens à accéder à l'information et aux savoirs par les bibliothèques a pour principal objectif d’affirmer le rôle essentiel et stratégique des bibliothèques dans les dispositifs des politiques publiques favorisant l’exercice des droits fondamentaux du citoyen à s’informer, apprendre, partager et inventer ses usages. Il s’agit aussi d’encourager et de valoriser auprès des publics, des professionnels et des tutelles ces lieux publics d’accès à la culture, à la formation et leurs actions en faveur du partage des savoirs et savoir-faire..."

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La NASA met en ligne sa propre galerie de photos
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L’agence spatiale vient de lancer NASA Images, un site dédié à héberger toutes les photos spatiales prises ces dernières années.

Le site annonce ainsi regrouper « plus de 100 000 photographies historiques documentant le programme spatial américain ».

Parmi elles, des photos des différentes missions Apollo sur la Lune, mais aussi des images plus vastes de l’univers via le télescope Hubble et les différentes sondes parcourant notre système solaire.

 


Terheck's insight:
Over 70 NASA imagery collections in a free, searchable resource(image)

When the Government Comes Knocking, Which Companies Have Your Back?
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EFF has released its newest report charting which companies promise to uphold best practices in privacy and transparency. The report analyzes the published policies of 24 major technology companies, including Facebook, Google, Twitter, and ISPs like AT&T and Comcast. While we've released this report for four years, this year we made the criteria more challenging to reflect the higher standards we've come to expect from technology companies.

In this year's Who Has Your Back, nine companies earned stars in every category available to them: Adobe, Apple, CREDO, Dropbox, Sonic, Wickr, Wikimedia, Wordpress.com, and Yahoo. Three companies scored especially poorly: AT&T, Verizon, and WhatsApp.

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How Google+ is Rethinking Social Media
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You may remember a few years ago when Google+ attempted to compete with Facebook as a social website. Google branded their social initiative as the next big sharing site in which Google.com would finally be personalized. Their attempt at competition has not yet met expectations. But Google's social experiment isn't dead yet. In fact, the technological…
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Vie privée sur Internet : Outils pédagogiques pour sensibiliser les jeunes
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"Bénéficiant désormais d’un site Internet dédié, le collectif EducNum (initié par la CNIL en 2013) propose de porter et soutenir des actions visant à promouvoir une culture citoyenne numérique.

50 structures y sont associées dont des médias, écoles, institutions et association du monde de l’éducation, organisations professionnelles, fondations et fédérations.

 

Dans ce cadre, il est mis à disposition des outils pédagogiques Vie privée pour mettre en place un atelier sur cette thématique à destination d’enfants. (...)"

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6 Creative Uses for Your Android Tablet
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"So you recently bought a new Android tablet, but you're starting to feel like it's nothing special. It feels like an unwieldy smartphone or an inconvenient laptop. What good is this device that you just bought?

 

Aside from the usual tablet uses — like browsing the web, processing word documents, and offline GPS navigation — you may be wondering what other stuff you can do to really make use of your new purchase. It doesn’t even have to be new. Maybe you have an old tablet sitting around instead.

Rest easy, because you’re in luck. With a few simple apps and a bit of ingenuity, your Android tablet can be more useful than you might think..."

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Référentiel de compétences Médias, images et TIC à l'usage des enseignant-e-s
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«Le référentiel de compétences dans l’usage des médias, de l’image et des technologies de l’information et de la communication (MITIC) genevois s’inscrit dans le cadre défini par les objectifs d’apprentissage de l’enseignement primaire, du Cycle d’orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d’étude romand (PER). Il est le produit d’une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l’étranger.»

> J.-C. Domenjoz est coauteur de ce document (info-media-literacy@bluewin.ch).

 

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Les professeurs documentalistes et l'EMI - Les Trois Couronnes
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"Quelle place l'institution laisse-t-elle aux professeurs documentalistes et quel rôle lui assigne-t-elle dans l’Éducation à l'information et aux médias ? Pour répondre à cette question, nous avons interrogé les vingt textes officiels qui annoncent, accompagnent et promeuvent l'EMI depuis son émergence en France en 2012. A partir de ceux-ci, et des signaux que nous donnent à voir les opérateurs de la « stratégie du numérique », peut-on tirer un premier bilan de l'impact que produit l'EMI dans le champ de l'information-documentation et sur l'identité professionnelle des professeurs documentalistes ? De quelles marges de manœuvre ceux-ci disposent-ils, quelles sont leurs raisons d'avancer et quels peuvent être leurs leviers d'action ? (...)"

 

Par Pascal Duplessis, Juin 2015

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Fadben : lecture critique des projets de programme en information-documentation
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"Un texte de la Fadben publié le 13 mai 2015 fait le point sur les textes proposés par l’institution dans le cadre de la rénovation du collège et de la concertation nationale sur les projets de programmes, en ce qui concerne l’information-documentation ou l’EMI. Il analyse les aspects positifs et négatifs de ces projets de programme, s’interroge sur la place donnée (ou non) au professeur documentaliste, propose des « voies d’amélioration » après la constatation que « les textes officiels les plus importants, les plus proches des préoccupations observées sur le terrain, ne sont pas satisfaisants. » (...)"

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